一、课程名称与简介
（一）课程名称
课程名称为《红色文化》。
（二）课程简介
红色文化是中国共产党领导中国人民在革命战争年代创造的以马克思主义中国化为核心的先进文化，承载了中国共产党波澜壮阔的革命史、艰苦卓绝的奋斗史、可歌可泣的英雄史，承载了中华民族的优秀文化传统和民族精神，其内含的红色基因是人民共和国的“遗传密码”，是我们在新的历史征程中不忘初心、牢记使命、永远奋斗的不竭精神动力，也是我们在新时代履行立德树人职责、对青少年学生进行思想政治教育的宝贵资源。江西是一块具有光荣革命传统的红土地，是中国工人运动的策源地和人民军队的摇篮、中国革命的摇篮、共和国的摇篮，立足江西红色文化资源优势推进红色文化教育，是继承革命文化、传承红色基因、培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要抓手，是深入贯彻落实全国教育大会精神和学校思想政治理论课教师座谈会精神的重要举措，对“传播知识、传播真理、传播思想、塑造灵魂、塑造生命、塑造新人”具有重要意义。
为深入学习贯彻习近平总书记视察江西重要讲话精神和习近平总书记关于“要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好”的重要指示精神，大力推动红色文化在高校进教材进课堂进头脑，根据省委教育工委、省教育厅《关于印发<红色文化教育大中小幼一体化课程标准化建设实施意见>的通知》（赣教宣字[2019] 22 号）的要求，从2019年秋季开学起我校开展《红色文化》课程教学工作。
二、课程性质
本课程是面向全省大学生进行思想政治教育的必修地方课程，是高校思想政治理论课的重要补充。
三、课程目标
通过对红色文化资源具体类型的认识、感知，教育引导学生了解其承载的革命活动及其结果，在学习体感悟中国共产党人和革命先烈先辈的崇高理想、坚定信念、爱国情怀、价值追求、道德境界和革命探索精神，了解红色文化的生成演进、独特魅力和时代价值，了解红色道路、红色理论、红色政权、红色精神的历史贡献和现实意义，了解中国共产党带领中国人民走过的革命道路以及为什么能够最终取得胜利，从而培养爱党、爱国、爱社会主义的情感，激励学生坚定理想信念、坚持红色文化自信、传承红色基因、反对历史虚无主义、做红色江山接班人。
四、课程教学对象与授课教师
（一）课程教学对象
本课程教学对象为大一年级学生。
（二）课程授课教师
本课程授课教师具有思想政治理论相关专业知识或背景，思想上政治上与党和国家方针政策保持高度一致，适应课程教学要求。主要以思政课教师为主，特聘教授和兼职教师为辅。
五、课程教学内容
（一）课堂教学
课堂教学分公选专题和特色专题两部分。
1.大一第一学期课堂教学
本学期课堂教学分公选专题一红色文化实践与伟大成就和特色专题一中国共产党人的精神谱系一
（1）公选专题一：红色文化实践与伟大成就
本专题主要讲述五个基本问题，即为什么历史和人民选择了马克思列宁主义？为什么农村包围城市是革命成功之路？为什么江西被称为红土圣地？为什么要弘扬革命精神？为什么中国革命历史是最好的“营养剂”？课时安排为两课时，上课采取“一课多师”“师生同台”的教学模式。
（2）特色专题一：中国共产党人的精神谱系一
本专题有“井冈山精神”、“方志敏精神”及其它革命精神专题可选（根据后期开发情况对专题选择作出调整，如航空报国精神等），专题选择时应与第二学期选择不重复。课时安排为2-3课时，合计为1.5-2小时，上课采取“一课多师”“师生同台”的教学模式。
2.大一第二学期课堂教学
本学期课堂教学分公选专题二红色政权的建立与红色文化的传承和特色专题二中国共产党人的精神谱系二。
（1）公选专题二：红色政权的建立与红色文化的传承
（2）特色专题二：中国共产党人的精神谱系二
本专题有“井冈山精神”、“方志敏精神”及其它革命精神专题可选（根据后期开发情况对专题选择作出调整，如航空报国精神等），专题选择时应与第一学期选择不重复。课时安排为2-3课时，合计1.5-2两小时，上课采取“一课多师”“师生同台”的教学模式。
（二）实践教学
1.大一第一学期：实践教学一
实践教学一开展的实践活动有“红色景点打卡与分享”“红色剧本创作大赛或红歌演唱大赛”“撰写红色经典影片观后感”等主题，具体主题可根据实际情况作出相关调整。实践活动开展时选择其中两个主题即可，实行教师指导，学生全员参与。
2.大一第二学期：实践教学二
实践教学二开展的实践活动有“红色实践基地参观学习”“红色主题演讲或诗词朗诵大赛”“红色经典影片观后分享”等主题，具体主题可根据实际情况作出相关调整。实践活动开展时选择其中两个主题即可，但不得与第一学期开展的实践活动主题雷同，实行教师指导，学生全员参与。
六、课程教学安排
本课程在大一开设，共计16课时，计1学分，其中课堂教学10课时，实践教学6课时。在大一学年内分两学期完成课程教学任务，每学期安排8课时，其中课堂教学5课时、实践教学3课时，计0.5学分。每学期课堂教学5课时分公共专题一“红色文化实践与伟大成就”或公共专题二“红色政权的建立与红色文化的传承”2课时，特色专题“中国共产党人的精神谱系”2-3课时。
七、课程教学模式与教学方法
（一）课程教学模式
课程教学采用“一课多师”“师生同台”的教学模式。
1.公选专题“一课多师”“师生同台”的教学模式：多位教师不同课堂主讲，学生同台参与。主讲教师有思政课教师、特聘教授或兼职教师；学生同台参与的活动有故事分享、红歌演唱、诗词朗诵或家书诵读等。学生活动穿插在教学内容中，充分发挥教师主导，学生主体作用。
2.特色专题“一课多师”“师生同台”的教学模式：多位教师同一课堂串讲、学生同台参与。同堂串讲的教师以思政课教师为主、特聘教授和兼职教师为辅；学生同台参与的活动有红色剧本角色扮演、故事分享、红歌演唱、诗词朗诵、家书诵读等。学生活动穿插在教师串讲的内容中，充分发挥教师主导，学生主体作用。
（二）课程教学方法
坚持理论教学与实践教学相统一，促进知行合一。鼓励教师创新教学理念，结合教学实际，综合运用讲授式、案例式、启发式、讨论式、小组合作式、展示式、参与式、情境式、体验式、研究式等多种方式进行教学。
八、课程教材选用
课程选用江西高校出版社邱小云主编《红色文化十讲》为教师和学生用书。
九、课程考核及成绩评定
（一）考核方式
本课程为考查科目，为客观全面地评价学生对所学知识的理解和把握，授课教师可以采用灵活多样、行之有效的考核方式，具体可以采取期末考核与平时考核相结合、闭卷与开卷相结合、笔试与口试相结合，或课堂小测验、撰写学习心得体会、撰写课程小论文、实践活动考核等多种方式方法。考核侧重过程参与，重视通识性知识的掌握和对红色文化精神内涵的理解、感悟的考查。对参与课堂讲、演、唱、诵等形式活动的学生给予特别加分。
（二）成绩评定
授课教师根据学生平时表现和期末情况综合评定课程最终成绩。
红色文化与形势政策教研室
2024年9月
