为深入贯彻落实习近平总书记关于“大思政课”建设的重要讲话精神，扎实推进江西省高校思政课“问题式专题化”团队教学改革，不断提升“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程教学质量，我校马克思主义学院联合南昌航空大学马克思主义学院刘宣如教授团队开展“一课多师”教学改革实践。

双方教学团队通过跨学校、跨师资、跨教学资源“融合贯通”的协同创新模式，依托刘宣如教授团队主持的国家社科基金高校思想政治理论课研究专项（重点）课题及我院省级教学改革重点课题的核心研究成果，将“习近平地方工作实践”融入《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程进行案例式专题教学改革，重点围绕“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程“第四章 坚持以人民为中心”“第五章 全面深化改革开放”“第六章 推动高质量发展”“第七章 社会主义现代化建设的教育、科技、人才战略”“第九章 全面依法治国”“第十章 建设社会主义文化强国”“第十一章 以保障和改善民生为重点加强社会建设”“第十二章 建设社会主义生态文明”的教学内容，每一专题又结合“双师同堂”形式开展，其中适时融入习近平总书记地方工作时期及新时代以来的案例故事，结合问题引领，进行“1+1＞2”的教学合作。

为做好本次教学改革实践活动，“一课多师”教学团队前期通过江西省高校“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程省级集体备课会、专题研讨等契机进行了多次交流，精心磨课，着力打通合作授课专题内容的知识逻辑与教学脉络，优化衔接过渡环节设计，加强团队间的教学默契，为教学改革实践活动打下了良好的基础。

2025年4月29日下午，刘宣如教授与我院思政课教师温圆玲一起走进“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课堂，就“第九章全面依法治国”联合授课。专题教学结合厦门筼筜湖依法治理实现蝶变、宁德连家船民的上岸及草房改造、福州外来务工子女入学问题的解决等案例，以及长春长生疫苗造假案、祁连山国家级自然保护区生态环境破坏、高铁霸座等案例，两位教师联合讲解、默契联动，帮助同学们加深对法治中国建设的理解，深入领会我国全面推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法及全面推进法治化建设的价值逻辑与现实逻辑。对此次精心设计的案例式教学，同学们表示兴趣满满、干货满满，实现了思想碰撞和理论的提升。

“一课多师”教学改革，是马克思主义学院按照江西省“大思政课”综合改革试验区建设“四个立足、四个超越”总体思路，探索突破教材框架、课程局限、课堂壁垒、教师边界的改革探索。改革旨在用好用活校内外优质资源，提升思政课的针对性、实效性、思想性与理论性，切实增强“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程的思想引领力、理论说服力与实践感染力，让思政课“有意义”且“有意思”。

（文/温圆玲 图/罗鑫 一审/潘则希 二审/罗鑫 三审/黄国英 ）